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  • 高三高考冲刺

    • 高三高考冲刺
      针对学生:主要针对一轮复习成绩仍然不理想,基础知识仍然有缺陷、偏科弱科现象严重、学习无方法、无紧张感的学生。入学后学校进行小三轮复习模式,建立健全抓分通道,冲刺理想院校。
      一轮:三个月左右高中基础知识核心考点精讲精练,核心采分点一网打尽;
      二轮:两个月左右名校套券临考练兵,培植优势学科,加强弱势学科,规范考试,强力纠偏;
      三轮:最后十天衡水名校压轴卷,强化应试心态,规划答题技巧,沉着应考。
  • 高三全年

    • 高三全日制(45人定制班)
      针对学生 2022界新高三学生
      一轮 高中基础知识精讲精练
      二轮 专题转向训练
      三轮 靶向定位、临考练兵
      四轮 高考压轴仿真套卷演练
  • 艺考冲刺

    • 艺考冲刺
      教学特点 独立编班,小三轮复习方法,根据艺术生基础差,时间短的特点,优化高中课程,编写适合艺术生短期抓分的内部教案,达到短期内有所提高,冲刺理想大学。
      艺术生特点 艺术类大部分专业都在高三阶段进行专业课集中培训,在专业学习期间,专业强度比较大,基本上不接触文化课学习,所以学生对文化课的学习大部分都是荒废的。
      三轮复习 一轮:50天,夯实基础;二轮:30天,补齐学科短板;三轮:20天,高考压轴,临考练兵
  • 高考复读

    • 高考复读(45人班制)
      针对学生 高考成绩不理想,发挥失常的复读生
      学生特点 学习自控力差,自我约束差,缺乏学习内驱力等
      复习节奏 四轮复习,基础精练,培养习惯,综合演练,靶向定位,高考仿真
  • 高二全年

    • 高二全日制(45人定制班)
      学生特点 基础不好,高二刚刚选课结束,新授课进度较快,学生基础差,很快就会处于吃力状态,这个时候介入能够更加从容的提高成绩
      学习过程 第一学年:斜街进度,夯实基础,建立方法,培养习惯。第二学年:四轮复习,加大难题思路,培养满分思维
  • 衡水游学营

  • 定制班

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安徽医科大学

学历:本科   地区:安徽 类型:医药

  安徽医科大学为省属重点大学,是教育部、国家卫计委和安徽省共建高校。

  学校前身是1926年创办于上海的私立东南医科大学,1930年更名为东南医学院,1949年底响应中共中央华东局“面向农村,走向内地”号召,内迁安徽怀远,成为安徽省第一所高等医科院校。1952年迁址合肥,改名为安徽医学院。1985年更名为安徽医科大学。

  学校将现代著名教育家蔡元培先生的题词“好学力行,造就良医”确立为校训,弘扬“爱国爱民,献身人类健康”的光荣传统,秉承“兴国、奉献、仁爱”的育人理念,倡导践行“求真、求精、求新”的优良学风,致力于建设高水平医科大学。

  学校现有梅山路校区、翡翠路校区、东校区(在建)、巢湖临床医学院院区等4个主要校区,校园占地面积1820亩。有直属教学机构16个,直属附属医院6所(第一附属医院、第二附属医院、第四附属医院、附属巢湖医院、附属阜阳医院、安徽省口腔医院)。

  现有在校全日制普通本科生11486人,全日制研究生3813人,留学生407人,成人本专科生(业余)17721人。在职教职医护员工9614人,其中校本部在职教职工1207人,专任教师670人,专任教师队伍中具有博士、硕士学位的教师占91%。

  学校以医学为主,医学、理学、工学、管理学、法学等学科协调发展。设有临床医学(“5+3”一体化)等30个本科专业。拥有临床医学、药学2个博士学位授权一级学科点,26个博士学位授权二级学科点;有10个硕士学位授权一级学科点,59个硕士学位授权二级学科点;拥有博士专业学位授予权1个,硕士专业学位授予权8个。临床医学、药理学和毒理学2个学科进入ESI全球排名前1%。

  建有药学、临床医学、公共卫生与预防医学3个博士后科研流动站。皮肤病与性病学为国家重点学科,中药药理学、中医肿瘤病学为国家中医药重点学科,有14个国家临床重点专科,3个省级学科建设重大项目,18个省级重点学科。

  建有2个教育部重点实验室,1个科技部“省部共建国家重点实验室培育基地”,25个省部级实验室,是国家药品临床研究基地。有1个教育部科技创新团队,2个安徽省科技创新团队,3个安徽省“115”产业创新团队,3个安徽省高校科研创新平台团队,1个安徽省高校智库。

  跻身国家“中西部高校基础能力提升工程”,是国家级大学生创新创业训练计划承担高校。有4个国家级高校特色专业建设点,2个国家级专业综合改革试点,2个国家级卓越医生教育培养计划项目;1个国家级教学团队;2门国家级精品课程和2门国家级精品资源共享课;2个国家级实验教学示范中心,1个国家级虚拟仿真实验教学中心;1名国家“万人计划”教学名师。1门课程入选教育部来华留学英语授课品牌课程。获得国家级教学成果二等奖1项。

  现有教育部长江学者、青年长江学者、国家百千万人才工程等各类高端人才30余人次。有24人次在国际学术组织和SCI源期刊任职,5人次担任国家“十一五”、“十二五”规划教材主编。4人担任国家级专科学会主委,1人在亚洲学术组织担任主席,9人入选教育部高校医药学科教学指导委员会专家。10余人获得全国、全省模范教师、优秀教师光荣称号。

  国家自然科学基金立项数连续多年保持省属高校领先地位。研究成果分别入选2010、2014年度中国科学十大进展和2012年度中国高校科技十大进展。获国家科技进步二等奖1项、教育部高等学校科学研究优秀成果奖一等奖1项、中国青年科技奖2项、中华医学科技奖一等奖4项。先后在《细胞》《新英格兰医学杂志》《自然遗传》等国际著名SCI刊物发表多篇高水平论文。

  学校编辑出版的国家级期刊有《安徽医科大学学报》《中国药理学通报》《临床与实验病理学杂志》《中华疾病控制杂志》等14种。校图书馆是全国生物医学文献资源共享网络安徽省级中心馆,为安徽省高校数字图书馆医学分中心、教育部科技查新工作站。

  学校坚持开放、合作、共赢的方针,与军事医学科学院、清华大学、中科院合肥物质研究院、香港大学等建立战略合作伙伴关系,目前临床学院达50余所,实践教学基地60余所,分布于安徽省各地市及北京、上海、江苏、山东、浙江、广东、福建、新疆等省市自治区。

  学校同德国、澳大利亚、美国、英国、西班牙、瑞典、加拿大、日本、韩国以及台湾、香港地区的高等院校广泛开展合作交流,双方互派专家学者、互派学生、相互交流信息资料、共同开展人才培养和科研合作。

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